Olaf Lenders, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

Fachsprachliche Lehrveranstaltungen verlangen ihren Teilnehmern eine Reihe von Fertigkeiten ab, die häufig eine große Bandbreite haben und über rein sprachliche Kompetenz hinausgehen. Wie und ob diese recht unterschiedlichen Fertigkeiten durch eine einzige GER-Niveaustufe gekennzeichnet werden sollten und welche Schwierigkeiten sich für die Bewertung der Lernerleistung daraus ergeben, wird exemplarisch an der Veranstaltung "Verhandlungsenglisch für Wirtschaftsingenieure" zur Diskussion gestellt.