Rebecca Davies, Universität Freiburg

In meinem Beitrag werde ich die schriftlichen Bewertungsmethoden (kurz: Essay + Klausur) besprechen, die ich für meine Landeskundekurse entwickelt habe und anwende. Diskutiert werden die unterschiedlichen Zwecke der zwei Teilprüfungen, deren Auswertungsprozeduren und die Vor- und Nachteile der jeweiligen Bewertungs- / Arbeitsart. Weitergehende Fragen betreffen den Sinn und Zweck von Landeskundeunterricht: Was wir von unseren Studierenden erwarten dürfen und sollen bzw. welche Fertigkeiten die Studierenden innerhalb eines solchen Kurses entwickeln und aufweisen sollten. Im Anschluss möchte ich – je nach Interessensgebiet – einige dieser Themen in der Runde diskutieren, damit Erfahrungsberichte und weitere Vorschläge ausgetauscht werden können.